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提升多元智能之音乐智能(上)

2019年04月27日 栏目:育儿

提升多元智能之音乐智能(上)定义音乐智能是指发觉、辨别、改变和表达音乐的能力;这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。合适
提升多元智能之音乐智能(上)

  定义

  音乐智能是指发觉、辨别、改变和表达音乐的能力;这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。

  合适职业与代表人物

  音乐智能强的人合适选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬,男高音演唱家多明戈,中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。

  重要性

  音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对人类发展不可或缺。但是,作为1个全面发展的人,需要以音乐为手段,培养心灵的美感(和谐、统1)。对儿童进行音乐智能的培养,能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力,陶冶情感,激起创造性,以到达身心健康和谐的发展。

  另外,音乐可以锻炼1个人的思惟。我们常常可以在1些从小学习乐器的人身上发现,他们的头脑反应速度较快,悟性较高。这是由于,从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配,手眼的调和和反应,乃至是通过识谱来锻炼记忆力。

  多元智能理论认为,音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且,童年期是1个人音乐智能发展的决定性时期。特别是3—5岁,是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。因此,从小培养儿童的音乐智能,不但有益于儿童的学习和智能发展,还是他们今后人生道路得到精彩生活风景的需要。

  父母自测

  1、您是不是能轻易辨别出音调准不准? 是 不肯定 否

  2、您是不是对节奏很敏感,能轻易掌控1首歌曲的基本节奏? 是 不肯定 否

  3、您是不是常常1面工作,1面听(或哼唱)音乐? 是 不肯定 否

  4、对1首新歌,只要听过几次就能够大致地把它唱或弹出来? 是 不肯定 否

  5、您是不是能很轻松地掌控1首音乐作品中的情绪? 是 不肯定 否

  6、学外语的时候,您是不是善于模仿语音腔调? 是 不肯定 否

  7、您是不是能绘声绘色地朗读文章? 是 不肯定 否

  每道题回答“是”得3分,回答“不肯定”得2分,回答“否”得1分。

  17—21分,您的音乐智能很强;

  12—16分,您的音乐智能较强;

  7—11分,您的音乐智能1般。

  特别提示:

  音乐智能可以说是8大智能中受遗传因素影响较多的1个,但不能绝对地认为只有音乐智能高的父母才能培养出乐感好的孩子。确切的说,父母对孩子后天的培养方法是不是得当才是最关键的因素,因此,即便您的音乐智能测试得分不高也没有关系。注意初期的胎教,让孩子从小在充满音乐的环境中成长,适当引导孩子学习1些乐器(固然条件是孩子感兴趣)都能够有效地提升孩子的音乐智能。

  儿童特点

  1般来讲,音乐智能较强的儿童具有以下表现特点:

  喜欢选择音乐活动,喜欢听音乐、唱歌;

  能准确地定音;

  容易记住曲调,还能顺利地并正确唱出或演奏出这个曲调;

  能很快地学会识谱;

  能自己创作简单的曲调,善于发现生活中简单的乐器。

  宝宝测试

  1、唱1首2/4拍的儿童歌曲(如小星星),让宝宝随着音乐的节奏拍手。

  视察重点:宝宝是不是能准确模仿2/4拍的节奏。 是 否

  2、放1首活泼轻盈的儿童歌曲,对宝宝说:“和妈妈1起来舞蹈好吗?”

  视察重点:看宝宝是不是能随着音乐节奏扭动身体。 是 否

  3、准备1只小鼓,或其他可以敲击出声音的东西,对宝宝说:“我们1边唱歌1边打鼓好吗?”

  视察重点:看宝宝是不是会有节奏地敲击鼓。 是 否

  4、选1首简单的短童谣唱给宝宝听,对宝宝说:“跟妈妈1起唱好吗?”

  视察重点:看宝宝是不是能跟唱短童谣。 是 否

  5、常常对宝宝唱同1首较长的童谣(也能够放磁带给宝宝听),1段时间以后对宝宝说“还记得那首歌吗?宝宝能不能唱唱看?”

  视察重点:看看能重复童谣中的1部份 是 否

  6、播放1首简单的童谣给宝宝听,帮助他(她)理解歌词大意。对宝宝说:“能不能用舞蹈动作来表示,告知妈妈这首歌唱的是甚么意思啊?”

  视察重点:看宝宝是不是能随音乐做出相应的动作。 是 否

  此测试适用于25—30个月的宝宝。

  每道题回答“是”得2分,回答“否”得1分。

  测试分值在6—12分之间,您的宝宝得分越高,说明他的音乐智能发展得越好。

  环境创设

  想要培养孩子的音乐智能,最重要的是为孩子创设1个宽松、自由的音乐环境,让孩子学会聆听,学习用音乐表达自己的感情,特别是要鼓励孩子的自发性音乐活动,以保持他们对音乐的浓厚兴趣。


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